BECCARIA PROGRAM

A programról:
Beccaria komplex, az általános iskola teljes nyolc, valamint a középfokú oktatási intézmények 9-10. évfolyamát átfogó nevelési-oktatási program alkalmas arra, hogy az iskolák hosszú távú bűnmegelőzési tevékenykénységet fejthessenek ki a gyermekek körében. Tehetik ezt oly módon, hogy a pedagógiai programjuk szerves részeként széleskörű biztonsági-, áldozatvédelmi és drogmegelőzési ismereteket és magatartásmód formákat közvetítenek a diákok felé, mellyel egy pozitív irányú attitűdváltozást érhetnek el.
A programban résztvevők életkoruknak megfelelően konkrét ismereteket kapnak életviteli kompetenciák fejlesztéséhez annak érdekében, hogy ezen ismeretek birtokában nagyobb eséllyel kerülhessék el a drogfogyasztást, a szenvedélybeteggé válást, a fiatalkori vagányságból adódó következményeket, egyben a bűnelkövetővé válást.
A program eredményeként a diákok tisztában lesznek a biztonság kérdéskörével, felismerik a veszélyforrásokat, törekednek az épített és természetes környezet megóvására, értéktárgyaik védelmére. Megismerik a velük szemben támasztott elvárásokat, magatartási szabályokat, szembesülnek a média pozitív és negatív személyiségformáló hatásaival.
Várhatóan, a diákok személyiségfejlesztésének eredményeként képessé válnak az elsődleges célcsoport tagjai az élet során jelentkező, váratlan helyzetek problémamegoldására, kialakul a "nemet mondás" képessége. A programban résztvevő diákok köréből kevesebben lesznek az egészségkárosító, önpusztító szerek használói, képesek lesznek elkerülni az áldozattá válást.
A kialakított jártasságok, készségek és képességek segítségével szemlélet és attitűdváltást érünk el a fiatalok körében, mely döntően meghatározza majd jövőbeni életvitelük kialakítását.

A program résztvevői:
A program megyei elterjesztésének elősegítésére páyázatot nyújtottunk be konzorciumban az Igaságügyi Minisztérium Országos Bűnmegelőzési Bizottságához.
A konzorcium tagjai a Megyei Rendőr-főkapitányság, a Megyei Önkormányzat, Miskolc Város Önkormányzata, , az Edelényi, az Encsi, a Felsőzsolcai, a Kazincbarcikai, a Mezőkövesdi, a Miskolci, a Sátoraljaújhelyi, a Szerencsi, a Tokaji, a Tiszaújvárosi Közoktatási Ellátási Körzet és a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet.
A programban a fent szereplő Közoktatási ellátási Körzetek és Miskolc oktatási intézményei vesznek részt.

A bevezetés lépései:

• A pedagógusok mentorképzőn történő felkészítése a program alkalmazására   közoktatási ellátási körzetenként valamennyi, a programban résztvevő iskola kiválasztott pedagógusai számára
• Kiadványok biztosítása a pedagógusok és diákok számára
• A szülők tájékoztatása szülői értekezleteken a program bevezetéséről
• A program évfolyamonként az útmutatásoknak megfelelő bevezetése tanórákon és tanórán kívüli foglalkozásokon az iskolákban a tanév második felében
• A program alkalmazásának segítése munkaközösségi foglalkozások, bemutató órák tartásával
• Pedagógus, szülői, tanulói internetes fórumok üzemeltetése, szaktanácsadás
• A program eredményeinek mérése: vetélkedők, pályázatok, kiállítások a tanulók számára

Kiadványok:
A programmegvalósítását kiadványok módszertani füzetek segítik:

A pedagógusok számára tantervi, óratervi szintre lebontott módszertani könyv az általános és középiskolák számára, tanulóknak évfolyamonként más-más, a nevelési programhoz illeszkedő kiadványok

• 1-2. évfolyam: Hófehérke az erdő kapitánya
• 3. évfolyam: Családi útkereső társasjáték
• 6. évfolyam: Bűn hálójában
• 7. évfolyam: Bűn küszöbén
• 8. évfolyam: Földi pokol … a drog
• 9-10. évfolyam: Diák – “Intő”
• Drogokról szülőknek: 8-9-10. évfolyamos tanulók szüleinek
• A “Bűn küszöbén” – módszertani útmutató pedagógusoknak
• A "Beccaria" - Módszertani útmutató a középiskolai tanárok részére

A program fő csomópontjai:

• a gyerekek legyenek tisztában a biztonság fogalmával és kérdéskörével,
• ismerjék fel idejében a veszélyforrásokat,
• ne bízzanak meg az idegen emberekben,
• ismerkedjenek meg a szenvedélybetegségek körébe tartozó szerek károsító hatásaival,
• törekedjenek értéktárgyaik megóvására,
• fel tudják mérni, hogy milyen szülői elvárásoknak kell megfelelniük (tanulás, szorgalom,
• ismerkedjenek meg a különböző szabályokkal, magatartási formákkal,
• szembesüljenek a média pozitív és negatív személyiségformáló hatásaival.

• a tanulók pozitív énképének, önértékelésének fejlesztése,
• az alapvető emberi jogok, a gyermeki jogok gyakorlásának ismerete,
• az áldozattá válás elkerülésével kapcsolatos trükkök és tanácsok közvetítése, azok a személyiségbe történő beépítése,
• a “diákcsíny” és a bűncselekmény között lévő határ bemutatása, büntetőjogi alapismeretek elsajátítása,
• a felnövekvő nemzedék egészségének megóvása, a szenvedélybetegségek kialakulásának megakadályozása, a kábítószer-fogyasztás visszaszorítása, a különböző drogok szervezetre gyakorolt káros hatásainak ismerete,
• a káros szenvedélyek visszautasítására történő “nemet mondás” képességének kialakítása,
• az AIDS betegség terjedésének felvilágosítással történő visszaszorítása, a védekezés módjainak ismerete,
• szituációs játékokon keresztül a megismert tananyag bevésése, a feszültségek csökkentése, a problémás helyzetek és élethelyzet megoldása, a helyes viselkedési attitűdök kialakítása.

Tematika a középiskolák számára:

A programban a középiskolák 9. és 10 évfolyamai vesznek részt, melynek tervezett tematikája a következő:

• a fiatalkorú bűnözés jellemzői,
• a szenvedélybetegségek megjelenési formái, függőség kialakító hatásuk,
• a kábítószer-fogyasztás a fiatalok körében,
• a drogozás függőségkialakító hatása, gyógykezelése, intézményhálózata
• a kábítószer-fogyasztás büntetőjogi következményei,
• • a helyes életvitel kialakítás szempontjai,
• a családon belüli erőszak,
• a média személyiségformáló szerepe, károsító hatásai,
• alternatívák a szabadidő helyes eltöltésére.
• Filmklub létesítése, ahol egyes videó-filmek szervesen kapcsolódnak a felkészítés témaköreihez. A vetítése kapcsán beszélgetésekre, vitára kerülhetne sor a fiatalokkal, a pedagógusokkal és a szüleikkel.
• Az AIDS betegség tünettana, a biztonságos szexuális élet védekező mechanizmusai.

Forrás:http://www.borsod-ped.sulinet.hu/aktualis/index.html